NIVELES DE IMPLANTACION EN EL AULA

Dependiendo del nivel al que se introduzcan las TIC en el aula, podemos distinguir tres clasificaciones:

NIVEL 1. APOYO: en el nivel más básico, como docentes, podemos utilizar un ordenador conectado a un proyector, para la exposición de contenidos en el aula. Con esta herramienta resulta más activa y amena la explicación del profesor, que además de ser más visual, puede contener efectos de diversos tipos, dependiendo del programa informático utilizado. En este sentido, se usan con mucha frecuencia programas para la exposición de presentaciones en forma de diapositivas (por ejemplo Power Point de Office) que disponen de opciones de efectos y animaciones audio-visuales que dotan a la exposición de gran dinamismo. También los videos o películas con finalidad educativa, son herramientas muy eficaces para el aprendizaje.

Si además disponemos de conexión a Internet, las clases se podrán enriquecer considerablemente, puesto que como sabemos, en Internet “tenemos de todo”.

Además de esto, los alumnos cuentan con sala de ordenadores en el centro, para poder impartir las clases de informática.

NIVEL 2. APOYO Y MEDIO: en un nivel más avanzado, nos encontramos con otros recursos más novedosos en los centros educativos, como son las pizarras digitales interactivas, que ya no funcionan sólo como un mero apoyo, sino que se trata ya de una metodología en sí misma.

Un ejemplo de pizarra interactiva se puede ver en el siguiente video:

http://www.youtube.com/watch?v=7OsP4sMiH6Q

En este nivel, estamos hablando además de que los alumnos dispongan de ordenadores en clase, como herramienta de uso habitual para todas las asignaturas (y no sólo en las aulas de informática, cuyas clases reciben sólo ocasionalmente). De esta forma se acostumbran a utilizar el PC en todas las materias, buscando en Internet información relevante para las mismas.

NIVEL 3. MEDIO: En este nivel, la propia infraestructura de las herramientas utilizadas puede ser aun más útil. Si los ordenadores de los alumnos están conectados al principal y a su vez a la pizarra interactiva, el profesor podrá ver los trabajos de todos los alumnos rápidamente y sin falta de utilizar otros soportes (discos extraíbles, discos duros externos o CD-ROM).

Por otro lado, surge un nuevo concepto llamado “Mochila Digital” que utilizaremos en la nueva Escuela TIC 2.0. Se trata de una colección de aplicaciones portables para instalar y usar en una memoria USB. Tratan de abarcar las distintas necesidades que pueden surgir en el entorno educativo. Son programas gratuitos integrados en un menú de inicio y listos para ser usados. Cada aplicación, una vez copiada en la memoria USB, se puede utilizar sin necesidad de instalarla en el ordenador. Basta con conectar este dispositivo al equipo. Tras cerrar el programa se puede desconectar sin que se conserve rastro ninguno en el equipo. Se trata por tanto de una solución “de bolsillo” muy interesante.